Grafomotoryka, sekwencje, ćwiczenia pamięci

Cena 59zł

Zajęcia z wykorzystaniem materiałów z zestawu rozwijają m.in. percepcję wzrokową, pamięć, koncentrację uwagi, myślenie przyczynowo- skutkowe, koordynację wzrokowo- ruchową, zasób słownictwa, motorykę małą, umiejętność klasyfikowania.

Zestaw jest przeznaczony dla:
- dzieci w normie intelektualnej w wieku przedszkolnym
- doskonały do terapii m.in. z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem, zespołem Downa.

W skład zestawu wchodzą:
- zbindowana książka w formacie A4 złożona z 8 zalaminowanych kart,
- 115 elementów:
           ▪ 90 obrazków do układania sekwencji i ćwiczenia pamięci- 30 obrazków w trzech    egzemplarzach podzielone na 4 kategorie (pojazdy, zwierzęta, kolory, figury geometryczne), 4,5cm x 3,5cm
           ▪ 24 obrazki do grafomotoryki, 6,5cm x 6cm
           ▪ 1 pasek do ćwiczenia pamięci,
- zmazywalny pisak.
Duża ilość różnych obrazków i strony zaopatrzone w rzepy dają ogromną ilość możliwości personalizacji i dostosowywania materiałów do własnych potrzeb

Karty pracy oraz pojedyncze elementy są zalaminowane ( folia 100 mic ) oraz zaopatrzone w rzep, co chroni je przed uszkodzeniem oraz umożliwia wielokrotne wykorzystanie.

Każdy pojedynczy element został wykonany z wyjątkową starannością- w trosce o bezpieczeństwo dzieci wszystkie rogi w elementach zostały zaokrąglone.

Na życzenie klienta istnieje możliwość wystawienia faktury zamiast standardowego paragonu.

Proponowane możliwości wykorzystania materiałów w zestawie:
1. Ćwiczenia grafomotoryczne:
            - rysowanie prostych szlaczków,
            - dopasowywanie par obrazków na początku i końcu ścieżki grafomotorycznej (np. kot i miska, samochód i garaż),
           
2. Ćwiczenia pamięci:
            - rodzic/terapeuta przyczepia w rzędzie obrazki (np. według konkretnej kategorii), a zadaniem dziecka jest ułożenie takiego samego rzędu na mobilnym pasku, umieszczonym u dołu strony (dla utrudnienia można zakryć ćwiczony rząd),
            - tworzenie kategorii (pojazdy, kolory, figury geometryczne, zwierzęta, które można podzielić jeszcze na zwierzęta gospodarstwa wiejskiego i egzotyczne),
            - dopasowywanie obrazków na zasadzie „taki sam”,

3. Sekwencje:
            - rodzic/terapeuta przyczepia w rzędzie obrazki na zasadzie sekwencji (np. według konkretnej kategorii, np. kot, pies, koń, kot, pies,……), a zadaniem dziecka jest uzupełnienie w każdym rzędzie obrazka/obrazków, który do niego pasuje.